>> 歡迎您，訪客： 登入論壇 按這裡註冊 忘記密碼 在線會員 文章搜尋 論壇風格  使用說明  外掛程式   


>>> 歡迎會員提供各種親子教育及家庭有關資訊
緣生術數研究社 → 【親子樂園】 → 發表回覆

主題標題： [轉貼] 人 家 是 培 養 能 力，而 我 們 是 灌 輸 知 識
您目前的身份是： 訪客 ，要使用其他會員身份，請輸入會員名稱和密碼。未註冊訪客請輸入網名，密碼留空白。
請輸入您的會員名稱   您沒有註冊？
請輸入您的密碼   忘記密碼？
目前心情
  • 將放在文章的前面
    		•              
                
                
    上傳附件或圖片 (最大容量 500KB)
    目前附件:(如不需要某個附件，只需刪除內容中的相關 [UploadFile ...] 標籤即可) [刪除]
    內容　

    在此論壇中：

  • HTML 　標籤: 可以使用
  • EMOTE　標籤: 禁止使用
  • LeoBBS 標籤: 可以使用
  • 貼圖標籤　 : 允許
  • Flash 標籤 : 允許
  • 音樂標籤　 : 允許
  • 文字大小　 : 允許
  • 文章數標籤 : 允許
  • 積分標籤　 : 允許
  • 保密標籤　 : 允許
  • 允許使用表情符號轉換
    		•  　        插入 Real 聲音/視訊檔 插入 WM 類聲音/視訊檔 點這裡查看 LeoBBS 論壇所有的專用標籤
    　 粗體字 斜體字 底線 置中 插入超連結 插入郵件地址 插入圖片 插入 Flash 動畫 插入聲音 插入代碼 插入引用 插入編號 飛行字 移動字 發光字 陰影字 插入表情代碼
    　『 HTML 編輯器 』『 ASCII 字型產生器 』『 文字內容取代 』
     
      模式:使用說明　完全　基本　　>> 複製到剪貼簿 | 查看長度 | 轉換剪貼簿超文字 <<
    點選表情圖即可在文章中加入相關的表情
     
    選項

    		 使用 LeoBBS 標籤？
    是否顯示您的簽名檔？
    有回覆時使用郵件通知您？
    您是否希望使用表情符號轉換在您的文章中？
    使用字型樣式轉換？
    加密此文章，只對部分會員可見，會員威望至少需要
    出售此文章，只有付錢才可以查看，售價 緣幣

    請輸入右邊圖片的數字 * 一共是四個數字，如果看不清楚，請重新整理
    　　　　

    文章一覽：[轉貼] 人 家 是 培 養 能 力，而 我 們 是 灌 輸 知 識 (新回覆在最前面,最多列出 6 個)　 [列出所有回覆]
    wingwing 發表於： 2008/12/09 09:06am
    [轉貼]  人家是培養能力，而我們是灌輸知識



    我兒子正在讀高二，考了一道歷史題：
    成吉思汗的繼承人窩闊臺，公元哪一年死？最遠打到那?

    第二問兒子答不出來，我幫他查找資料，所以到現在我都記得，是打到現在的匈牙利附近。
    一次偶然的機會，我發現美國世界史這道題目不是這樣考的。


    它的題目是這樣的：

    成吉思汗的繼承人窩闊臺，當初如果沒有死，歐洲會發生什麼變化？
    試從經濟、政治、社會三方面分析。

    有個學生是這樣回答的：

    這位蒙古領導人如果當初沒有死，那麼可怕的黑死病就不會被帶到歐洲去，
    後來才知道那個東西是老鼠身上的跳蚤引起的鼠疫。

    但是六百多年前，黑死病在歐洲猖獗的時候，誰曉得這個叫做鼠疫。
    如果沒有黑死病，神父跟修女就不會死亡。

    神父跟修女如果沒有死亡，就不會懷疑上帝的存在。
    如果沒有懷疑上帝的存在，就不會有意大利弗羅倫斯的文藝復興。

    如果沒有文藝復興，西班牙、南歐就不會強大，西班牙無敵艦隊就不可能建立。
    如果西班牙、意大利不夠強大，盎格魯─撒克遜會提早200年強大，
    日耳曼會控制中歐，奧匈帝國就不可能存在。

    教師一看， 說：「 棒，分析得好。 」
    但他們沒有分數，只有等級 ，A ！其實這種題目老師是沒有標準答案的，可是大家都要思考。

    不久前，我去了趟日本，
    日本總是同我們在歷史問題上產生糾葛，所以我在日本很注意高中生的教科書。


    他們的教師給高中生布置了這樣一道題：

    日本跟中國 100 年打一次仗，
    19世紀打了日清戰爭（我們叫甲午戰爭），
    20世紀打了一場日中戰爭（我們叫做抗日戰爭），
    21世紀如果日本跟中國開火，你認為大概是什麼時候？
    可能的遠因和近因在哪?
    如果日本贏了，是贏在什麼地方？輸了是輸在什麼條件上？分析之。

    其中有個高中生是這樣分析的：

    我們跟中國很可能在臺灣回到中國以後，有一場激戰。
    臺灣如果回到中國，中國會把基隆與高雄封鎖，臺灣海峽就會變成中國的內海，

    我們的油輪就統統走右邊，走基隆和高雄的右邊。這樣，會增加日本的運油成本。
    我們的石油從波斯灣出來跨過印度洋，
    穿過馬 六甲 海峽，上中國南海，跨臺灣海峽進東海，到日本海，這是石油生命線，

    中國政府如果把臺灣海峽封鎖起來，我們的貨輪一定要從那裡過，
    我們的主力艦和驅逐艦就會出動，中國海軍一看到日本出兵，馬上就會上場，那就打！

    按照判斷，公元 2015年至 2020年之間，這場戰爭可能爆發。
    所以，我們現在就要做對華抗戰的準備。

    我看其他學生的判斷，也都是中國跟日本的磨擦，
    會從東海開始，從臺灣海峽開始，  時間判斷是2015年至 2020年之間。

    這種題目和答案都太可怕了。

    撇開政治因素來看這道題， 我們的歷史教育就很有問題 。

    翻開我們的教科書，題目是這樣出的：

    甲午戰爭是哪一年爆發的？簽訂的叫什麼條約？割讓多少土地？賠償多少銀兩？
    每個學生都努力做答案。

    結果我們一天到晚研究什麼時候割讓遼東半島，
    什麼時候丟了臺灣、澎湖、賠償二萬銀兩1894年爆發甲午戰爭，
    1895年簽訂馬關條約，背得滾瓜爛熟，都是一大堆枯燥無味的數字。
    那又怎麼樣，反正都賠了嘛！銀兩都給了嘛！最主要的是將來可能會怎樣！

    人家是培養能力，而我們是灌輸知識。

    天啊！不能完全責怪孩子，應該反省的是我們大人。
     

    © 版權所有： 緣生術數研究社　程式版本：LeoBBSX Plus 商業版

    本論壇言論純屬發言者個人意見，與 緣生術數研究社 立場無關
    目前頁面執行消耗時間： 90.00 毫秒　[Gzip: Off]