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主題標題： [轉貼] 孩子，我應該留給你什麼?

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文章一覽：[轉貼] 孩子，我應該留給你什麼? (新回覆在最前面,最多列出 6 個)　 [列出所有回覆]

nlut 發表於： 2006/06/28 10:58am

下面引用由酷豆在 2006/06/28 10:37am 發表的內容：
過分的保護將成為溺愛，也間接降低小孩子對這個社會的適應力。
待業在家，便與父母在小孩子的管教上出現④l的④l弄好好的，保護到了極至。
前天兒子補習回來，坐在電視機前看電視，阿禡問他洗澡沒，他說沒，阿禡 ...

我在家的时候我爸爸妈妈也是对我无微不至呢, 连刷牙的牙膏都会挤好. 可我自己觉得很压抑, 好象自己很白痴. 很烦他们的. (不知道是否有人同感) 所以上大学就坚决要到几百公里以外的城市去. 我爸妈当时陪我在学校住了一个月才回去. 那时候学校还没有洗衣房, 都要学生自己手洗衣服. 我爸爸妈妈临走前居然告诉让我买一次性内衣,把大件衣服寄回家洗. 我简直都要...... 好在我属于杂草性格, 并不觉得离家是苦. 不久手忙脚乱地也可以把自己安排得很好了.

第一个寒假回家, 我爸爸妈妈就对我刮目相看了. 所以个人的意见是: 不是孩子的能力问题, 而是家长的自以为是过分保护. (孩子可能还不领情.)

酷豆 發表於： 2006/06/28 10:37am

過分的保護將成為溺愛，也間接降低小孩子對這個社會的適應力。

待業在家，便與父母在小孩子的管教上出現觀念上的衝突，在小孩子的個性發展上，個人偏向自由發展，在旁只做修正的工作；然而阿公、阿禡在帶孫子的觀念就是不同，什麼都幫孫子弄好好的，保護到了極至。

前天兒子補習回來，坐在電視機前看電視，阿禡問他洗澡沒，他說沒，阿禡去浴室看原來忘了幫他放洗澡水，一邊放一邊罵，長這麼大了還不會自己放洗澡水。

我趁此機會教育老媽，之前就要求過什麼事盡量讓小孩子自己動手你又不聽，飯都幫他盛好，連菜都夾得好好的，洗澡水也都先放好才叫他洗澡，現在罵他有什麼用，還不是你寵出來的，將來萬一要到外地就學，可能連阿禡都要一起過去照顧才行，否則可能一個禮拜都沒洗澡，回到家才洗。

雖然是個笑話，台灣越來越多都是父母在外打拼，小孩交給組父母帶，加上台灣的政治、經濟、教育一直衰退，若不及早強化下一代的適應力，很容易走上絕路。

文風 發表於： 2006/06/28 10:12am

下面引用由飛天在 2006/06/28 09:54am 發表的內容：
文╱Carol(奧林大穎文化總編輯
有一個故事是這樣說的.......
一個小男孩有一個好朋友，小男孩從小就跟這個好朋友每天形影不離，
這個好朋是一隻小豬，而這個小男孩的爸爸是個以殺豬為生的屠夫，
...

要學習失去, 不是很悲哀嗎?
可是, 這就是人生的其中一課

飛天 發表於： 2006/06/28 09:54am

文╱Carol(奧林大穎文化總編輯

有一個故事是這樣說的.......

一個小男孩有一個好朋友，小男孩從小就跟這個好朋友每天形影不離，
這個好朋是一隻小豬，而這個小男孩的爸爸是個以殺豬為生的屠夫，
小豬養大了，有一天會是爸爸要屠宰的對象。

小男孩一直很怕小豬長大，他怕失去最要好的朋友。

可是，小男孩不知道的是── 爸爸也快死了，因為爸爸得了癌症，
醫生告訴爸爸只剩半年的時間可活了。

爸爸還是每天靜靜的工作，他想只剩半年了，更要好好工作，多賺點錢
留給兒子過日子。

「除了錢之外呢？孩子，我還應該留給你什麼呢？」爸爸這樣想著。
爸爸告訴小男孩：「再過一陣子，我要殺你的那隻小豬了，到時候，請
你當我的助手，在一旁幫我。」

小男孩不只悲傷，還很生氣。他想：「爸爸真過分！真殘忍！」

爸爸依然每天工作、殺豬；小男孩對小豬很不捨，全心全意珍惜跟小豬
相處的每一天，也因為對爸爸的不諒解，小男孩要求自己要更堅強面對這一切，他不願在爸爸面前示弱。

到了該殺小豬的那一天了 .......
爸爸沒有殺小豬，因為爸爸在那一天死了。

小男孩靜靜的流眼淚，他終於了解爸爸的心意了。小男孩沒有嚎啕大哭，
因為他對「失去」一直有準備，現在他更知道──爸爸要他一直有這種準備。

每個父母都愛孩子，愛的方式通常只想到「保護孩子、給孩子快樂、讓
孩子得到很多」，但是，人生不只是一直得到的吧？我們還要面對很多「失去」。

大一點的失去，是像那個小男孩一樣，失去至親；小一點的失去，有可
能是丟掉一個心愛的玩具，或是一個好朋友搬家、轉學。

這些不都是孩子每天都在面對的嗎？怎麼能不教呢？

怕孩子被綁架，最好的保護不是一天二十四小時跟著他，而是教他遇到
狀況時如何自保；怕孩子生病，不要將他關在無菌室，而是教他懂得自我保健，萬一生病了，又該如何自救；怕孩子跌倒受傷，更要教他如何讓自己避免跌倒，萬一跌倒了，自己又該如何處理.....

愈是愛孩子，愈要想：「如果有一天我不在他身邊時，我該留什麼給
他？」

讓孩子學會面對「失去」、面對不那麼完美的人生、有能力安慰自己，
我想是必要的。

《莉莎的星星》、《獨自去旅行》、《好好哭吧》
是三本以不一樣的故事討論「失去」這個議題的童書。
說是童書，其實裡面有很多的涵義也是很適合大人去想想的 ......

莉莎的星星》講的是一個小女孩莉莎生病了，需要長期住院、不能去上
學，其他小朋友對同學生病這件事的反應。

有些孩子一開口就問：「莉莎生的病會不會傳染給別人？」有些孩子
則是擔心莉莎會不會死 ......

每一個孩子面對同樣狀況，所思所想都不太一樣，這就是個可以跟孩子
好好討論的點。

最難過的是莉莎的好朋友班尼。莉莎生病後，班尼很自責，覺得一定是
自己沒有對莉莎好，她才會生病。
又在心裡偷偷許願要把玩具都送給別人，如果這樣可以使莉莎好起來的
話.....

班尼的這些屬於孩子的天真、善意情懷，讀來真是令人動容。
我們經由一個故事，看到了生命的美好，也學習到一種新的對應生命挫
折的態度......

《獨自去旅行》則是用很童話式的可愛動物、鮮豔色彩去詮釋一個有點
小悲傷的「失去朋友」的故事。

兔子要遠行，浣熊、鴨子、大象雖然不捨，但大家以「回憶和兔子度過
的快樂時光」來互相安慰，讓「失去」這個本來是負面的情緒，轉化成積極的生命能量。

《好好哭吧》卻是由一個溫柔的死神說故事給孩子們聽．

把生跟死、快樂跟悲傷、歡笑跟哭泣，這些原本看似對立、但其實應該是並存的情感放在一起看，讓孩子理解生活裡本來就有正面和負面的東西，應該快樂去面對正面的、好的事情，也需要有度量接受生命中不好的、負面的人事物。

所有對孩子的發展觀察及研究報告都一再顯示，一個孩子將來賴以為生存的、足以跟別人競爭的能力，絕不是英文、數學、電腦這些技能，
而是抗壓性、挫折忍受力、處理問題的能力、能不能自我管理、知不道自己要什麼、能不能體諒別人、跟別人好好共處.....等等這些作為一個人的 " 完整人格特質 " 。

技能，只要想學，一段時間就可以學會；天生的人格特質，則需要從小很精細的觀察、引導、培養，長大了，帶著這些特質去面對自己人生的種種問題，從小沒學會這些，長成大人了，人格特質成形了，再要彌補往往辛苦加
倍，有時也未必能扭轉得過來。

一個有美好人格特質的孩子，不管父母在不在身邊、不管將來會碰到多
艱困的環境和人事，我想他都可以自己泰然自若的生活下去吧！

本論壇言論純屬發言者個人意見，與 緣生術數研究社 立場無關