-- 作者： 德吉千瀚 -- 發表時間： 2009/08/07 01:14am [color=#C10066] <b> [size=5] 社會競爭大 狀元不易做 [/size] </b>[/color] <BR> [color=#2F4F4F] 每年會考放榜，公眾其中一個焦點，就是有多少狀元出現。狀元唸書成績優異，這是歷屆共同的地方，但近年能夠成為「狀元」，應考科目就要特別多，才能排眾而出，成為擁有最多A級成績「狀元」，而且近年狀元應考，似乎也比較着重「策略」，以爭取好成績。 　　隨着中學會考進入尾聲，明年將會是最後一次出現會考狀元，在新學制下，學校或家長會如何培養狀元，又變成一個新課題。在新學制未實行前，中學生會考要成為狀元，現今標準是要考取十科，然後拿到最好成績，以近年情況，幾乎每年都有學生拿到十優成績，而且往往不止一人，狀元產量似乎不斷增多。 　　應考十科 才有望奪魁 　　為甚麼會出現這個趨勢呢？理論上，學校一般課程，多數只是八科，學生要做十科狀元，就有需要自行報考，換言之，要做狀元，就有一個風險的考慮和選擇，因為學校只提供八科課程的教授，學生要考足十科，就要自己自修，用來修讀每一科的時間自然減少了。正常來說，會減少了溫習每科的時間，情形正如水怪菲比斯參加奧運，要打破前人紀錄，就要參加多項賽事，但若然體力應付不來，就有可能影響成績，掛冠的數目可能不增反減。 　　應考十科難度高，報考的學生相信大多對自己的成績具備信心，至於估計不會因為報考科目太多，影響了報讀中六的機會，變成貪多嚼不爛。從過去幾年的情況，十優狀元的數目不算少，甚至總體有增加的趨勢，從這個現象說明，有能力應付多場考試並取得佳績的同學，數目似乎穩定增長。 　　有人認為，這個現象反映學生成績分布也出現兩極化，每年有大批考生只得零分，但同時亦有大批考生取得優等成績，箇中分別，除了學生資質差異外，還涉及資源上的分野，因為有部分學生除了在校成績優異外，部分亦會參加補習班，增進應試技巧，一般人若果沒有能力投放這些資源，要能成為十優狀元，難度就會大大提高。 　　做到最好 結果屬次要 　　有人或會認為，讀書是為了增進知識，不必刻意追求十科全優做狀元，尤其是為了針對考試備戰，但也有人認為，這和參與運動一樣，做運動基本目標當然是為了強身健體，毋須追求紀錄或成績；但作為一個成功運動員，就會有向難度挑戰的決心，甚至為了取得佳績，會穿上鯊魚戰衣協助提升成績。作為運動員，可以本着強身健體的心態，也可以本着打破紀錄作為目標，所以會考生有各自的要求，也是很自然的事。 　　其實，一個富裕社會，各個環節的競爭都比以前白熱化，以往的會考狀元，主要是靠先天資質和努力讀書，今天的會考狀元，或更講求策略，要先天和後天條件全面配合，但無論大家成功的因素是否完全一樣，最重要就是盡力而為，同時本着只要做到最好，不要過分着重結果就可以了。 [/color] <BR><BR><BR> [color=#C10066] 文章刊登日期 [/color] [color=#2F4F4F] 2009年8月6日 星期四 06:30[/color] <BR><BR> [color=#C10066] 資料來源 [/color]<BR> http://hk.news.yahoo.com/article/090805/3/dk6q.html